تحلیل وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان (مورد کاوی: دانشگاه علامه طباطبایی)
محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات آموزشی نما، دوره: 13، شماره: 1
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 435
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NAMA-13-1_005
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1398
چکیده مقاله:
مقدمه: امروزه یکی از کنش های مورد انتظار از دانشگاه نهادینه سازی اخلاق و پرورش هوش اخلاقی دانشجویان می باشد در این راستا هدف از این پژوهش، تحلیل وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی می باشد. روش ها: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها، توصیفی و طرح پژوهش پیمایش نظراتبود. جامعه آماری آن را دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی در پنج دانشکده (روانشناسی و علوم تربیتی، علوم سیاسی و حقوق، مدیریت و حسابداری، ادبیات و ارتباطات) در سال 1396-97 تشکیل دادند و جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش اخلاقی ( MCI ) لینک و کیل با 10 مولفه استفاده شد. لذا با بکارگیری از نرم افزار SPSS نسخه 16 تحلیل داده ها صورت گرفت و از آزمون های توصیفی و همبستگی به کار گرفته شد. نتایج: از بین 316 دانشجوی شرکت کننده در پژوهش، 190 نفر ( 61 درصد) زن و 122 نفر ( 39 درصد) مرد بودند که هوش اخلاقی با میانگین کل 71.8 در سطح متوسط و خوب ارزیابی شد چرا که بر اساس امتیازدهی این پرسشنامه امتیاز بین 79-70 سطح متوسط و خوب قلمداد می شود. بنابراین ویژگی های وفای به عهد و پیمان، راستگویی و بیان حقیقت و قبول مسیولیت برای خدمت به انسان ها به ترتیب بالاترین رتبه و کمترین آن مربوط به اعتراف به اشتباهاتو کوتاهی ها می باشد.نتیجه گیری: دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی از هوش اخلاقی در سطح خوب برخوردارند و پرداختن به این مسیله اهمیت زیادی برای دست اندرکاران و برنامه ریزان دارد چراکه دانشجویان به عنوان نیروی کار آینده با ابعاد هوش اخلاقی بالا نقش تاثیرگذاری در ساختن جامعه با اخلاق و سالم ایفا می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد کیخا
دانشجوی دکتری اقتصاد و مدیریت مالی دانشگاه تهران
نیره حاجی علیا
دکتری تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه تهران
مژگان محمدی مهر
دانشیار گروه علوم آزمایشگاهی دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه پزشکی ارتش تهران
فاطمه دارابی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبای
محسن خوشناوند
دانشجوی دکتری تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه علامه طباطبایی