بررسی کاربرد روش ردیابی چشمی به منظور تحقیق پیرامون فرایندهای شناختی در یادگیری چندرسانه ای

مقدمه و اهداف: طراحی محیط های یادگیری چند رسانه ایی بایستی با نتایج بدست آمده و اصول مبتنی بر شواهد تجربی درباره فرایند یادگیری انسان هم راستا باشد. روش ردیابی چشمی، روشی مبتنی بر پردازش فراگیر از مواد یادگیری ارایه شده در محی طهای یادگیری چند رسانه ایی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی کاربرد روش ردیابی چشمی به منظورتحقیق پیرامون فرایندهای شناختی در یادگیری چندرسانه ای بود.روش: پژوهش حاضر از نوع مروری است که در تدوین آن 21 مقاله مرتبط با کلید واژه های تحقیق (یادگیری چند رسانه ای حرکات چشم، توجه دیداری، ردیابی چشمی) که حاصل جستجو در پایگاه های مقالات معتبری چون Ebsco Emerald ,Science Direct, Sage در بازه زمانی سال های 2000 تا 2013 بود با روش کتابخانه ای بررسی گردید. یافته ها: در این پژوهش کاربرد روش ردیابی چشمی بمنظور تحقیق پیرامون فرایندهای شناختی در یادگیری چندرسانه ای بررسی شد و به ارایه توضیحاتی درباره روش رد یابی چشمی، مقیاس های مورد استفاده در این روش و چالش های بکارگیری آن و اصول بدست آمده در زمینه طراحی آموزشی چندرسانه ایی های آموزشی منطبق با این روش، پرداخته شد.نتیجه گیری: روش ردیابی چشمی راه منحصر بفردی را برای آزمون نظریات مربوط به یادگیری چند رسانه ایی خصوصا فرایند پردازش شناختی حین یادگیری، فراهم می کند و شایسته است تا در آینده بستر بکارگیری این روش در تحقیقات مربوط به یادگیری چند رسانه ایی هموار گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری چند رسانه ای ، حرکات چشم ، توجه دیداری ، ردیابی چشمی