ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش جهتگیری هدف، خودکارآمدی و خودنظمبخشی در پیشبینی عملکرد یادگیری زبان دوم

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: ELSCONF07_132
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 244
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 21 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش جهتگیری هدف، خودکارآمدی و خودنظمبخشی در پیشبینی عملکرد یادگیری زبان دوم

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی پیش آینده ای انگیزشی و شناختی یادگیری زبان دوم در قالب یک مدل علی بود که در آن انواع جهت گیری هدف به عنوان متغیر برون زاد و خودنظم بخشی و خودکارآمدی به عنوان متغیرهای واسطه ای و یادگیری زبان دوم به عنوان متغیر درونزاد در نظر گرفته شدند.شرکت کنندگان پژوهش شامل 401 نفر 254 دختر، و 147 پسر از زبان آموزان آموزشگاه های زبان انگلیسی شهر تهران بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و توسط مقیاسه ای یادگیری خودنظم بخش پین تریچ و دیگروت (1990)، مقیاس خودکارآمدی چنگ (2001)، مقیاس اهداف پیشرفت الیوت و مکگریگور (2001) و آزمون زبان انگلیسی مورد ارزیابی قرار گرفتند. پایایی پرسشنامه ها به روش آلفای کرونباخ و روایی آنها به شیوه تحلیل عامل، بیانگر روایی و پایایی مطلوب پرسشنامه ها بود. به منظور بررسی مدل پژوهش از روش رگرسیون متوالی همزمان استفاده شد. نتایج روشن ساخت که هدف تسلط- پرهیزی به طور مستقیم پیشبینی کننده منفی برای عملکرد زبان انگلیسی میباشدو اهداف عملکرد- گرایشی و تسلط- گرایشی به واسطه خودنظم بخشی پیشبینی کننده مثبت برای عملکرد زبان انگلیسی میباشند. با این حال خودکارآمدی در ارتباط بین انواع جهت گیری هدف و عملکرد یادگیری زبان دوم دارای نقش واسطه گری نبود. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر بیانگر آن است که یافته های حاصل از یادگیری زبان دوم با یافته های مدلهای ارائه شده در زمینه دروس اجباری همخوانی زیادی ندارد بنابراین لازم است در ارائه مدل به زمینه و بافت یادگیری توجه شود.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ELSCONF07_132 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/989856/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نوری، ناعمه و جوکار، بهرام،1398،نقش جهتگیری هدف، خودکارآمدی و خودنظمبخشی در پیشبینی عملکرد یادگیری زبان دوم،هفتمین کنگره ملی پژوهش های کاربردی در مطالعات زبان،تهران،https://civilica.com/doc/989856

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، نوری، ناعمه؛ بهرام جوکار)
برای بار دوم به بعد: (1398، نوری؛ جوکار)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی