بررسی کنشهای حافظ و تهدید کننده وجهه در تعامل مدرس و زبان آموز

برقراری ارتباط در کلاس درسی به عوامل مختلفی وابسته است. در کلاس هایی که هدف آنان یادگیری زبان دوم میباشد ایجاد ارتباطی موثر و عاری از توهین بین مدرس و زبان آموزان و زبان آموزان با دیگر از عوامل کلیدی موفقیت لحاظ میگردد. برای ایجاد رابطه ای مناسب راهبردهای حفظ ادب از عوامل مهم تلقی میگردند که مدرسین میتوانند بر اساس کنشهای تهدید کننده و حافظ وجهه به این هدف دست یابند. در تحقیقاتی که در این مقاله مروری شکل گرفت محقق به این نتیجه رسید در کلاس هایی که از راهبردهای حافظ وجه استفاده میشد زبان آموزان علاقه و انگیزه بیشتری به یادگیری نشان داده و دلسردی پیش نمیآمد. همچنین تحقیقات به محقق نشان دادند که مدرسین خانم نسبت به مدرسین آقا از راهبردهای حفظ ادب بیشتری استفاده میکردند.

کلیدواژه ها:

راهبرد حفظ ادب ، کنش حافظ و تهدید کننده وجهه