تعدیل بی تفاوتی و بیگانگی اجتماعی از طریق آموزش مشارکت مدنی در دانش آموزان دختر دبیرستانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مشارکت مدنی بر بی تفاوتی و بیگانگی اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی بود. در یک مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با استفاده از پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل 10 شرکت کننده به روش نمونه گیری تصادفی از میان دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه شش شهر مشهد انتخاب شدند و به پرسشنامه های بی تفاوتی اجتماعی و بیگانگی اجتماعی پاسخ دادند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادند که میان دو گروه در بی تفاوتی اجتماعی و بیگانگی اجتماعی تفاوت آماری معنی داری وجود داشت و مقایسه میانگین های تعدیل شده نشان داد که در هر دو متغیر آزمودنی های گروه آزمایش میانگین کمتری داشتند. به نظر می رسد افزایش دانش و آگاهی در خصوص نهادهای مدنی می تواند بر میزان بی تفاوتی و بیگانگی اجتماعی دانش آموزان دختر دبیرستانی موثر باشد و سبب کاهش آنها شود.