اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی بر مهارت های ارتباطی کودکان درخودمانده
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 555
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PEXCEC01_049
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی بر مهارت های ارتباطی کودکان درخودمانده شهر تهران بوده تعداد آزمودنی ها 20 نفر بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش ( 10 نفر) و گروه کنترل ( 10 نفر) تقسیم شدند. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار اندازه گیری مقیاس درجه بندی علائم اتیسم (CARS2.2013) بود. در ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد و سپس گروه آزمایش در معرض روش مداخله ای به مدت 10 جلسه و هر جلسه 90 دقیقه قرار گرفت. بعد از آن از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد و پس از یک ماه مرحله پیگیری صورت گرفت. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس چند متغیری (مانکوا) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی بر مهار های ارتباطی کودکان درخودمانده موثر بوده و این تاثیر تا مرحله پیگیری ادامه داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان