بررسی کیفیت آموزش مبحث القای الکترومغناطیس با رویکرد تلفیقی STEM

با توجه به توسعه ی علم و فناوری امروز، هیچ کس از آموزش و یادگیری بی نیاز نیست. از این رو بسیاری از پژوهش های آموزشی به این موضوع اختصاص دارد که مطالب درسی چگونه ارائه شود تا حداکثر یادگیری در فراگیر را موجب گردد. در این راستا رویکرد تدریس تلفیقی به ویژه روش تدریس تلفیقی STEM از جمله روشهایی است که امروزه مورد توجه قرار گرفته است. به همین منظور پژوهش حاضر به بررسی تاثیر شیوه ی تدریس تلفیقی STEM بر سطح یادگیری دانش آموزان در مبحث القای الکترومغناطیس می پردازد. جامعه ی آماری این تحقیق کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ی یازدهم شهر تهران، در سال تحصیلی 97-1396 است که از این جامعه 65 نفر به عنوان نمونه در دسترس انتخاب گردید. در این تحقیق قصد داریم تاثیر شیوه ی تدریس STEM بر روی یادگیری دانش آموزان را بررسی کنیم.

کلیدواژه ها:

روش تلفیقی ، STEM ، استانداردهای علوم ، یادگیری.