بررسی نقش دوره های آموزش مجازی در توانمندسازی آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی از دیدگاه مدیران مدارس شهرستان سردشت-آذربایجان غربی

پیشرفت روز افزون در زمینه علوم رایانه ای و ظهور و گسترش شبکه های اطلاع رسانی به ویژه اینترنت، امکانات و روش های تازه ای را پیش روی برنامه ریزان و مجریان برنامه های آموزشی قرار داده و مشکلات گذشته در عرصه آموزش، به ویژه محدودیت های ناشی از زمان و مکان یادگیری را کمرنگ نموده است. آموزش مجازی یکی از روشهای جدید آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات است که با محور قرار دادن انسان به عنوان یادگیرنده فعال، می تواند تمامی اشکال آموزش و پرورش و یادگیری را در قرن بیست و یکم متحول سازد و به چالش حاصل از میزان تقاضای اجتماعی برای آموزش و فقدان منابع آموزشی کافی پایان دهد. هدف از این پژوهش بررسی نقش دوره های آموزش مجازی در توانمندسازی آموزش دهندگان نهضت سواد آموزی، از دیدگاه مدیران مدارس شهرستان سردشت-آذربایجان غربی در سال تحصیلی 1398 – 1397 می باشد. در این پژوهش سعی شده است برای تعیین نقش دوره های آموزش مجازی از سه سطح اول مدل کرک پاتریک ( واکنش، یادگیری، رفتار) استفاده شود. این پژوهش از حیث هدف در زمره تحقیقات کاربردی و از حیث روش، توصیفی- پیماشی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران مدارس شهرستان سردشت اعم از مدیرآموزگاران و مدیران مستقل (N=131) که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی نسبی و بر طبق جدول مورگان 97 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. جهت تعیین روایی محتوایی، ابزار مورد نظر در اختیار اساتید دانشگاه و صاحب نظران قرار گرفت و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 90 درصد بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از آزمونهای t تک نمونه ای، t گروههای مستقل و آزمون تحلیل واریانس یکراهه استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که از دیدگاه مدیران مدارس شهرستان سردشت دوره های آموزش مجازی در توانمندسازی آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی اثربخش بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش های مجازی ، توانمندسازی ، آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی.