تاثیر روش تدریس حل مساله بر خلاقیت ریاضی دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان ساری ناحیه یک

حل مسئله یک نوع روش خلاقانه است، یادگیری حل مساله یک روش آموزشی است که در آن از مسائل بدون ساختار و پیچیده، به عنوان ابزاری برای ایجاد انگیزش یادگیری مورد استفاده قرار می گیرد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش تدریس حل مساله بر خلاقیت ریاضی دانش آموزان پایه ششم بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، تجربی بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان ساری ناحیه یک است. 120 نفر با روش نمونه گیری تصادفی در دو مرحله به عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه پیش آزمون و پس آزمون تقسیم شده است .جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه تورنس (1979) استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری و نرم افزار Spss22 استفاده شده است. نتایج نشان داد که روش تدریس حل مساله بر خلاقیت ریاضی دانش آموزان پسر پایه ششم موثر می باشد. آموزش مساله محور به دانش آموزان فرصت خواهد داد که مساله خود را به خوبی درک کنند و با تفکر در مساله و خلاقیت شخسی آن را تجزیه و تحلیل کنند و شخصا از آنها نتیجه گیری کنند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، حل مساله ، خلاقیت ریاضی ، پایه ششم