مقایسه ی هماهنگی کلی ایستا و پویای دانش آموزان پسر شهری و عشایری مقطع ابتدایی استان کرمانشاه

هدف از این تحقیق مقایسه ی هماهنگی کلی ایستا و پویای پسران شهری و عشایری دوره ابتدایی استان کرمانشاه بود. تعداد آزمودنی های این تحقیق 100 نفر بود که شامل 50 دانش آموز شهری و 50 دانش آموز عشایری در دوره ی ابتدایی بودند. ابزار اندازه گیری تحقیق آزمون رشد حرکتی لینکلن-ازرتسکی بود. اعتبار و پایایی این آزمون در تحقیقات مختلف موفقیت آمیز گزارش شده است. پس از اجرای آزمون فوق، از روش های آماری مناسب از قبیل آزمون t برای بررسی و مقایسه دانش آموزان دو منطقه در سطح α = 0/001 استفاده شد.آزمون فرضیه های تحقیق در سطح 0/05 p< نشان داد که در کل، تعادل ایستا و پویای دانش آموزان مقطع ابتدایی نواحی عشایری بهتر از نواحی شهری بود. دانش آموزان عشایری در تمام خرده مقیاس ها نسبت به دانش آموزان شهری برتری داشتند. بنابراین محیط عشایری، برای رشد تعادل ایستا و پویای بهتر می باشد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان شهری ، دانش آموزان عشایری ، تعادل ایستا ، مقطع ابتدایی