بررسی فعالیت های دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان دختر اهواز
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON13_037
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 338
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، ایران
رئیس مرکز علمی کاربردی خانه کارگر واحد اهواز، ایران
چکیده
آموزش پیش دبستانی از جمله مقاطع تحصیلی می باشد که سبب افزایش مهارت های کودکان قبل از ورود بهدبستان می شود یکی از این مهارتها زبان آموزی می باشد. هدف از مطالعه بررسی میزان اثربخشی فعالیتهای دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهرستان اهواز میباشد. لذا پژوهشگر در چهار خرده مقیاس شعرخوانی، قصه خوانی، نمایشی، بازی های آموزشی فرضیاتی رامطرح نموده است. بدین منظور 346 نفر از دانش آموزان پیش دبستانی که شامل 173 نفر پیش دبستانیرفته و 173 نفر پیش دبستانی نرفته بود انتخاب گردید. سپس داده های مورد نظر از طریق آزمون رشد زبانآموزی TOLD-p3 بین دانش آموزان اجرا گردید.بررسی داده ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی(آزمون t) انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که رشد زبان گفتاری دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی راگذرانده اند نسبت به دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را نگذارنده اند از جنبه های هنری (شعر خوانیو سرود)، جنبه ی اجتماعی و جسمانی (بازی های آموزشی)، جنبه های اخلاقی (قصه خوانی) و جنبه هایعقلانی (فعالیت های نمایشی) بیشتر است و این تفاوت از نظر آماری معنادار است و محقق معتقد است کهبعنوان یک پایه ی رسمی در نظام آموزش و پرورش جامعه قرار گیرد.کلیدواژه ها
پیش دبستانی، رشد زبان گفتاری، دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهرستان اهوازمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.