بررسی فعالیت های دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان دختر اهواز

آموزش پیش دبستانی از جمله مقاطع تحصیلی می باشد که سبب افزایش مهارت های کودکان قبل از ورود بهدبستان می شود یکی از این مهارتها زبان آموزی می باشد. هدف از مطالعه بررسی میزان اثربخشی فعالیتهای دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهرستان اهواز میباشد. لذا پژوهشگر در چهار خرده مقیاس شعرخوانی، قصه خوانی، نمایشی، بازی های آموزشی فرضیاتی رامطرح نموده است. بدین منظور 346 نفر از دانش آموزان پیش دبستانی که شامل 173 نفر پیش دبستانیرفته و 173 نفر پیش دبستانی نرفته بود انتخاب گردید. سپس داده های مورد نظر از طریق آزمون رشد زبانآموزی TOLD-p3 بین دانش آموزان اجرا گردید.بررسی داده ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی(آزمون t) انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که رشد زبان گفتاری دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی راگذرانده اند نسبت به دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را نگذارنده اند از جنبه های هنری (شعر خوانیو سرود)، جنبه ی اجتماعی و جسمانی (بازی های آموزشی)، جنبه های اخلاقی (قصه خوانی) و جنبه هایعقلانی (فعالیت های نمایشی) بیشتر است و این تفاوت از نظر آماری معنادار است و محقق معتقد است کهبعنوان یک پایه ی رسمی در نظام آموزش و پرورش جامعه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

پیش دبستانی ، رشد زبان گفتاری ، دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهرستان اهواز