بررسی فراوانی خطاهای پرستاری در دانشجویان اتاق عمل:مرور سیستماتیک

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 305

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARCIORSMED02_080

تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1398

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: یکی از بخش های درمانی بیمارستان که بر اساس نیازهای سازمانی،آموزشی،محیطی و تکنولوژی از پرخطرترین بخش های بیمارستان شناخته شده است و خطرناک ترین پروسیجرها در آن انجام می شود،بخش اتاق عمل می باشد.دانشجویان نیز که در فرایند یادگیری قرار دارند ممکن است به علت تجربه و مهارت پایین بیشتر از پرستاران مرتکب خطا در این بخش شوند .لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی فراوانی خطاهای پرستاری در دانشجویان اتاق عمل انجام گردید.مواد و روش ها: مطالعه پیش رو یک مطالعه مروری سیستماتیک می باشد که از جستجو در پایگاه های اطلاعاتی و موتورهای جستجوگرelmnet,googlescholar,sid,magiran,pubmed,scopus با کلیدواژه های خطاهای پرستاری،دانشجویان اتاق عمل،تکنیک های استریل،اتاق عمل و معادل انگلیسی آن ها بدون محدوده زمانی انجام شد.از تمامی مقالات به دست آمده،12 مقاله مطابق با هدف مطالعه تشخیص داده شد و مورد استفاده قرار گرفت.یافته ها: نتایج پژوهش های مختلف نشان داد که خطاهای مربوط به دانشجویان در اتاق عمل شامل :باقی ماندن جسم خارجی در محل جراحی، نامناسب قرار دادن پدهای الکتروسرجیکال ،محاسبه اشتباه دوز/دوام داروها ، مشخص نبودن محل جراحی ،استفاده نادرست از تجهیزات،عدم رعایت تکنیک استریل، پرپ نادرست محل جراحی، واکنش به خون و فراورده های خونی بودند.اکثر مقالات سطح بالایی از خطا های دانشجویان را در عدم رعایت نکات استریل نشان دادند در صورتی که کمترین خطاها مربوط به نامناسب قرار دادن پدهای الکتروسرجیکال بود. نتیجه گیری: با توجه به این که محیط اتاق عمل به دلیل انجام پروسیجرهای تهاجمی متعدد،بستری برای بروز انواع خطاها است ،لذا پیشنهاد می شود که با روش های مختلف شایع ترین خطاها به کارکنان و دانشجویان یادآوری شده و راه های پیشگیری از آن ها نیز مورد تاکید قرار گیرد.و همچنین پیشنهاد ما برای افزایش مهارت های علمی و عملی دانشجویان در جهت کاهش خطاها در آینده ،استفاده از مربیان باتجربه ،اجتناب از پاسخ های مخرب به دانشجویان در برابر خطاها و همچنین برگزاری کلاس های بازآموزی برای مربیان می باشد

نویسندگان

شکیبا لجمیری

دانشجوی کارشناسی پرستاری ،کمیته تحقیقات دانشجویی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول،دزفول،ایران

فردوس پلارک

مربی،کارشناس ارشد گرایش کودکان،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول ،دزفول،ایران