واکاوی فرهنگ دانشگاهی دانشجویان برنامه ریزی درسی در آیینه ی شبکه های اجتماعی: تحلیل محتوای کیفی

هدف از پژوهش حاضر واکای فرهنگ دانشگاهی دانشجویان برنامه ریزی درسی در شبکه های اجتماعی بود. روش این پژوهش تحلیل محتوای کیفی بود که در آن روش تحلیل محتوای استقرایی میرینگ انتخاب شد. جامعه آماری آن را مطالب کلیه گروه های علمی دانشجویان برنامه ریزی درسی در تلگرام را تشکیل می دهد که از بین آنها محتوای 6 گروه به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردید و پیامهای متنی انتهایی گروه های مذکور در دیماه سال 1397 ،تحلیل شد. واحد تحلیل آن مضمون بود. برای اعتبار یابی یافته ها از معیار باورپذیری استفاده شد. یافته ها 5 مولفه فرهنگ دانشگاهی را نشان داد که شامل فرهنگ انتقاد، فرهنگ دانشگاه (فرهنگ دانشگاه کارآفرین و مدرک گرا) ، فرهنگ شفاهی، فرهنگ ارزشیابی علم و فرهنگ عدالت جویی است. با توجه به وضعیت تفکر انتقادی ضعیف دانشگاهیان و چالش های موجود در علم سنجی و بی عدالتی های آموزشی، لازم است که در دانشگاه ها بسترهای لازم برای بهبود چالش های موجود فراهم شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ دانشگاهی ، برنامه ریزی درسی ، شبکه های اجتماعی ، تحلیل محتوا