روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

یک فرد با نیازهای ویژه میتواند منا سبات و تعاملهای داخل را دچار تغییر کند و این تفاوتها بسته به ویژگیهای شخصی و روانی محیط اجتماعی اقتصادی و عوامل اثرگذار دیگر ایجاد میشود. در بعضی از خانواده این تفاوت در تولد یک کودک متفاوت ایجاد میگردد که به او استثنایی میگویند. افرادی به عنوان افراد استثنایی شناخته میشوند که به خدمات آموزشی ویژه و حمایت های گسترده نیاز دارند تا ازکل استعداد خود استفاده کنند. چون اکثر آنها در یک یا چند مقوله با یک دیگر تفاوت دارند. آنها ممکن است کمتوانی ذهنی، ناتوانیهای یادگیری، آشفتگیهای هیجانی، ناتوانیهای ج سمی، اختلالهای گفتار و زبان، آسیب شنوایی یا آسیب دیداری دا شته باشند و یا درمقابل باهوش و با استعداد باشند. به طور کلی کودکان استثنایی از هر نوع که باشد با چالشهای عمومی رو به رو هستند. مسائل و موضوعات مختلفی زندگی این کودکان و خانواده های آنها را متفاوت و در بسیاری از موارد دشوار میکند. در بعضی این تفاوتها منبع الهام برای اثبات تواناییها و پیشرفت در سایر زمینه ها میشود و در برخی دیگر وجود این نیاز ها سبب در خود فرو رفتگی و فاصله از اجتماع میشود. هدف از این مقاله بررسی افراد استثنایی و تبیین تفاوتهای آنها با اجتماع و روشهای درمانی و آموزشی آنها میباشد. با توجه به موارد مطرح شده در مقاله، بایستی نگاه ویژهایی به آموزش و یادگیری این کودکان داشته تا آنها را در مسیر صحیح و مناسب هدایت کنیم.

کلیدواژه ها:

کودکان استثنایی ، آموزش ، روانشناسی ، نیازهای ویژه