تاثیر آموزش مهارتهای کارآفرینی درکلاسهای سواد آموزی بر خودکارآمدی و خودنظم دهی ادراک شده

هدف تحقیق حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارتهای کارآفرینی درکلاسهای سواد آموزی بر خودکارآمدی و خودنظم دهی ادراک شده بوده است. در این تحقیق از از طرح آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمایشی و کنترل استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه سواد آموزان شهر تهران در سال 1397-98 بوده است. تعداد 50 نفر از سوادآموزان بالای 40 سال سن بطور تصادفی انتخاب شده و در دو گروه آزمایش 25) نفر) و کنترل 25) نفر) بطور تصادفی قرارگرفتند. ابزارتحقیق دو پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و آدامز (1983) و پرسشنامه خودنظم دهی انل و هانگ ( 2001) بوده که به عنوان پیش آزمون و پس آزمون بر روی دو گروه اجرا شد. میزان ادراک خودکارآمدی و خودنظم دهی بعد از اتمام برگزاری 8 جلسه آموزش مهارتهای کارآفرینی برای گروه آزمایشی و گروه کنترل مورد مقایسه قرارگرفت. نتایج تحقیق نشان داد، برنامه مداخله ای اثر آموزش مهارتهای کارآفرینی بر توسعه ادراک خودکارآمدی و خودنظم دهی در سطح P> 0/05 معنادار بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارتهای کارآفرینی ، سوادآموزی ، خودکارآمدی ، خود نظم دهی