ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Assessing Language Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): EFL Students’ Perspectives

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_RELT-7-2_004
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 145
فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 28 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Assessing Language Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): EFL Students’ Perspectives

Jalil Fathi - University of Kurdistan, Iran
Saman Yousefifard - University of Tehran, Iran

چکیده مقاله:

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) is considered as a valuable frame for describing and understanding technology integration into different educational settings, including English as a Foreign Language (EFL) classroom. There is an accumulated body of literature on TPACK among teachers engaged in different areas of education. However, few studies have addressed the assessment of TPACK through students’ perspectives in EFL settings. To address this gap, the purpose of this study was set to assess Iranian EFL students’ perspectives regarding their teachers’ TPACK. A total of 148 Iranian EFL students participated in this survey study. The data were collected through administering a previously validated TPACK questionnaire to the participants of the study. The findings obtained from the survey indicated that most EFL students perceived that their EFL teachers excelled in four components of TPACK such as technological knowledge (TK), pedagogical knowledge (PK), content knowledge (CK), and pedagogical content knowledge (PCK), but the teachers were perceived to be relatively less proficient in the other three components of the scale such as technological content knowledge (TCK), technological pedagogical knowledge (TPK), and TPACK. The results suggest that Iranian EFL teachers may require further training in these latter elements of the TPACK to gain the required proficiency to integrate technology more effectively into their language classrooms.

کلیدواژه ها:

English as a Foreign Language, Technology Integration, Technological Pedagogical Content Knowledge, EFL Students’ Perspectives

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_RELT-7-2_004 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/965035/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Fathi, Jalil and Yousefifard, Saman,1398,Assessing Language Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): EFL Students’ Perspectives,https://civilica.com/doc/965035

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Fathi, Jalil؛ Saman Yousefifard)
برای بار دوم به بعد: (1398, Fathi؛ Yousefifard)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Ary, D., Jacobs, L. C., Razavieh, A., & Sorensen, C. ...
  • Aryadoust, V., Mehran, P., & Alizadeh, M. (2016). Validating a ...
  • Baser, D., Kopcha, T. J., & Ozden, M. Y. (2016). ...
  • Chai, C.S., Koh, J.H.L., & Tsai, C.C. (2010). Facilitating preservice ...
  • Chang, Y., Jang, S. J., & Chen, Y. H. (2015). ...
  • Cheng, K. H. (2017). A survey of native language teachers’ ...
  • Chuang, H. H., Ho, C. J., Weng, C. Y., & ...
  • Cox, S. (2008). A conceptual analysis of technological pedagogical content ...
  • Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. Oxford: Oxford ...
  • Graham, C.R. (2011). Theoretical considerations for understanding technological pedagogical content ...
  • Graham, C.R., Burgoyne, N., Cantrell, P., Smith, L., Clair St., ...
  • Hsu, H.-Y., Wang, S.-K., & Comac, L. (2008). Using audioblogs ...
  • Jang, S.J., & Chang, Y. (2016). Exploring the technological pedagogical ...
  • Jang, S. J., Guan, S. Y., & Hsieh, H. F. ...
  • Koehler, M.J., & Mishra, P. (2008). Introducing TPCK. In AACTE ...
  • Koehler, M.J., Shin, T.S., & Mishra, P. (2012). How do ...
  • Koh, J.H.L., Chai, C.S., & Tsai, C.C. (2010). Examining the ...
  • Koh, J.H.L., Chai, C.S., & Tsai, C.C. (2013). Examining practicing ...
  • Lawless, K.A., & Pellegrino, J.W. (2007). Professional development in integrating ...
  • Lee, M.H., & Tsai, C.C. (2010). Exploring teachers’ perceived self-efficacy ...
  • Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content ...
  • Niess, M. (2008). Mathematics teachers developing technology, pedagogy and content ...
  • Shih, C.-L., & Chuang, H.-H. (2013). The development and validation ...
  • Schmidt, D.A., Baran, E., Matthew, A.D.T., Koehler, J., Mishra, P., ...
  • Tseng, J. J. (2014). Developing an instrument for assessing technological ...
  • Tuan, H. L., Chang, H. P., Wang, K. H., & ...
  • Yurdakul, I. K., Odabasi, H. F., Kilicer, K., Coklar, A. ...
  • Zhao, Y., & Tella, S. (2002). Technology and teacher education ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 4,965
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی