مقایسه آگاهی واجی در کودکان با نیازهای ویژه (ناشنوا) دارای کاشت حلزون و کودکان با نیازهای ویژه بدون کاشت در مقطع ابتدایی

مقاله حاظر به منظور مقایسه آگاهی واجی بین دو گروه دانش آموز ناشنوا دارای کاشت و بدون کاشت حلزون در مقطع چهارم و پنجم ابتدایی انجام گرفته است. برای سنجش از آزمون تشخیص مهارت خواندن استفاده شد، نتایج بدست آمده از این آزمونها درمجموعه ای از نظریه های رشدی، ذهنی و زبانی مورد بررسی قرار گرفت . آگاهی آوایی و توانایی رمزگشایی واجی مهمترین فاکتورهای تسلط و توانایی در خواندن افراد بخصوص ناشنوایان میباشد.با بررسی نتایج بدست آمده از آزمون و تحلیل داده ها از روشهای آماری مختلفی نظیر آزمون لون و آزمون T دو نمونه مستقل موجود در نرم افزار SPSS نسخه شانزدهم استفاده شد. که در مقاله حاظر به بررسی و تحلیل این مهارت های خواندن و تاثیر فاکتور کاشت حلزونی در دو گروه کودک مشغول به تحصیل در مقطع ایتدایی پرداخت شده است.این مقاله علاوه بر بررسی آگاهی واجی مهارت های خواندن به برخی از دلالت های درمانی و آموزشی جهت رشد و تعالی این کودکان اشاره خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

کاشت حلزون ، آگاهی آوایی ، رمزگشایی واجی ، آگاهی واجی ، مهارت خواندن ، کودکان ناشنوا ، کم شنوایی.