ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر خودمراقبتی و خود مدیریتی درزمینه مصرف منطقی آنتی بیوتیک ها : کاربرد تئوری شناختی اجتماعی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: SCPE07_061
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 172
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر خودمراقبتی و خود مدیریتی درزمینه مصرف منطقی آنتی بیوتیک ها : کاربرد تئوری شناختی اجتماعی

چکیده مقاله:

مقدمه: افزایش خودمراقبتی و خود مدیریتی می تواند باعث کاهش نیاز به مراقبت های اولیه شود . با توجه به ضروری بودن الگوی صحیح آنتی بیوتیک ها پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری شناختی اجتماعی بر خودمراقبتی و خود مدیریتی بر مصرف منطقی آنتی بیوتیک ها در مراجعین به مراکز بهداشتی درمانی جنوب تهران انجام گرفت. روش کار: این مداخله از نوع تجربی و بر روی 260 نفر از مراجعین به مراکز بهداشتی درمانی جنوب تهران انجام گردید. نمونه گیری به صورت خوشه ای (8 مرکز انتخاب و از 6 مرکز هرکدام 30 نفر و از 2مرکز هرکدام 40 نفر) به صورت تصادفی انتخاب گردید و در دو گروه 130نفری (مداخله و کنترل ) قرار گرفتند . مداخله در چهار جلسه ی آموزشی در مدت45 دقیقه انجام شد . مداخله ی آموزشی در خصوص خودمراقبتی و خود مدیریتی در مصرف منطقی آنتی بیوتیک ها با استفاده از روش های سخنرانی، پرسش و پاسخ ، بحث گروهی و یاد آمد آموزشی با استفاده از پیامک و در اختیار قرار دادن پوسترها و پمفلت های آموزشی در گروه مداخله انجام شد . شش ماه پس از اتمام آموزش ها افراد گروه مداخله ، پرسشنامه ها را تکمیل کردند . ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه چند وجهی ( اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه استاندارد خودمراقبتی و خود مدیریتی و سوالات محقق ساخته مرتبط با سازه های تئوری شناختی اجتماعی ) بود . داده های گرداوری شده با استفاده از نرم افزار SPSSنسخه 23 مورد بررسی قرار گرفت . از آزمون های آماری کای دو ، tمستقل ، tزوجی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد . یافته ها: قبل از مداخله دو گروه از نظر متغیرهای دموگرافیک، سازه های مدل و سوالات خودمراقبتی و خود مدیریتی تفاوت معنی داری نداشتند( p> 0.05 )پس از مداخله ی آموزشی میانگین نمره سازه های تئوری شناختی اجتماعی، سوالات خودمراقبتی وخودمدیریتی در گروه مداخله افزایش معنی دار داشت (p<001). نتیجه گیری: مداخله آموزشی بر اساس تئوری شناختی اجتماعی می تواند در بهبود خودمراقبتی و خود مدیریتی در زمینه مصرف منطقی آنتی بیوتیک ها در افراد موثر باشد.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/962016/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اکبری سومار، نگار و صادقی، رویا و طل، آذر و محبی، بهرام و صابری، مریم،1398،بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر خودمراقبتی و خود مدیریتی درزمینه مصرف منطقی آنتی بیوتیک ها : کاربرد تئوری شناختی اجتماعی،هفتمین سمپوزیوم و چهارمین جشنواره خود مراقبتی و آموزش بیمار،تهران،،،https://civilica.com/doc/962016

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، اکبری سومار، نگار؛ رویا صادقی و آذر طل و بهرام محبی و مریم صابری)
برای بار دوم به بعد: (1398، اکبری سومار؛ صادقی و طل و محبی و صابری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی