بررسی رابطه ذهن آگاهی و نگرش مذهبی در تاب آوری معلمان دبیرستان شهرستان مهران

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهن آگاهی و نگرش مذهبی با تاب آوری معلمان دبیرستانهای شهرستان مهران میباشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه ی آماری شامل تمامی معلمان دبیرستانهای شهرستان مهران شامل مقاطع متوسطه اول و متوسطه دوم بودند که این تعداد با استفاده از آمار اعلامی از آموزش و پرورش برابر با 140 نفر بودند. باتوجه به حجم کم جامعه آماری به منظور برآورد حجم نمونه از نمونه گیری تمام شمار استفاده شد. به منظور جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه های تاب آوری کانر و دیویدسون، پرسشنامه پنج وجهی ذهن آگاهی بائر، اسمیت، هاپکینز و تونی و پرسش نامه نگرش سنج مذهبی گلریز و براهنی استفاده به عمل آمد. ضریب آلفای به دست آمده در این مطالعه برای متغیرهای ذهن آگاهی، نگرش مذهبی و تاب آوری به ترتیب 0/916، 0/962 0/737 همچنین برای مولفه های ذهن آگاهی مشاهده، توصیف، عمل همراه با آگاهی، عدم قضاوت و عدم واکنش به ترتیب 0/929، 0/773، 0/746، 0/679 و 0/871 به دستآمد. برای تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی و رگرسیون چندمتغیری با کمک نرم افزار SPSS21 استفاده شد. بین ذهن آگاهی و تاب آوری معلمان و همچنین بین نگرش مذهبی و تاب آوری معلمان همسو با دیگر پژوهشها، ارتباط معنیدار وجود داشت.یافته های پژوهش حاکی از آن بود که ذهن آگاهی و نگرش مذهبی بالا میتواند موجب ارتقای تاب آوری در بین معلمان شود شود. و تمامی مولفه های ذهن آگاهی به جزء عدم قضاوت با تاب آوری در بین معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. و مولفه مشاهده (./757)، توصیف (0/432)، عمل همراه با آگاهی (0/208)، عدم واکنش (0/44) و نگرش مذهبی مقدار (0/50)، متغیر گرایش به تاب آوری در بین معلمان دبیرستانهای شهرستان مهران را پیش بینی کردند. بنابر نتایج این پژوهش توصیه میشود که برنامه ریزان فرهنگی، آموزش عالی و نهادهای تربیتی آموزش و پرورش به بهبود سطح نگرش مذهبی، ذهن آگاهی و تابآوری در بین معلمان توجه کنند و آموزشهایی در این زمینه ارائه نمایند.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، تاب آوری ، نگرش مذهبی ، معلمان