ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Curricular Knowledge Base of Nonnative English Language Teachers

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_TELJ-13-1_005
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 189
فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 28 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Curricular Knowledge Base of Nonnative English Language Teachers

Rafat Bagherzadeh - Department of Foreign Languages, Science and Research Branch, IslamicAzad University, Tehran, Iran
Zia Tajeddin - Tarbiat Modares University
Gholam-Reza Abbasian - Imam Ali University

چکیده مقاله:

Curricular knowledge, as one of the key components of teacher knowledge base, has received scant attention in second language teacher education. To address this gap, this study was conducted to explore the curricular knowledge base of Iranian English language teachers. Data were collected using a questionnaire developed based on the components of curricular knowledge mentioned in Roberts (1998) model. Results showed that the teachers possessed an appropriate knowledge of a few components of curricular knowledge, including their awareness of materials suitability and structures of the lessons, their ability to judge the content of the materials or to translate the instructions in teachers manuals into practical activities, and their ability to teach English as a Foreign Language textbooks. However, they showed a less developed knowledge base on half of the components of the curricular knowledge which comprised, inter alia, their cognizance of the content of the exams, cultural aspects of the textbooks, and learner-cantered activities. These findings imply that measures should be taken to help teachers fill the existing gaps in their curricular knowledge through teacher education courses. 

کلیدواژه ها:

Curricular knowledge base, English language teachers, Knowledge base

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945553/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Bagherzadeh, Rafat و Tajeddin, Zia و Abbasian, Gholam-Reza,1398,Curricular Knowledge Base of Nonnative English Language Teachers,,,,,https://civilica.com/doc/945553

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Bagherzadeh, Rafat؛ Zia Tajeddin و Gholam-Reza Abbasian)
برای بار دوم به بعد: (1398, Bagherzadeh؛ Tajeddin و Abbasian)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Akbari, R., & Tajik, L. (2009). Teachers pedagogic knowledge  base: ...
  • Angeli, C., & Valanides, N. (2009). Epistemological and methodological issues ...
  • Ariav, T. (1991). Growth in teachers curriculum knowledge through the ...
  • Ball, D. L., & Bass, H. (2009).With an eye on ...
  • Beavers, A. S., Lounsbury, J. W., Richards, J. K., Huck, ...
  • Benson, P. (2012). Autonomy in language learning, learning and life. ...
  • Berardo, S. A. (2006). The use of authentic materials in ...
  • Borg, S. (1998). Teachers pedagogical systems and grammar teaching: A ...
  • Calderhead, J. & Robson, M. (1991) Images of teaching: student ...
  • Calderhead, J. (1996). Teachers: Beliefs and knowledge. In D. C. ...
  • Cheung, D., & Wong, H.-W. (2002). Measuring teacher beliefs about ...
  • Choppin, J. M. (2009). Curriculum-context knowledge : Teacher learning from ...
  • Cizek, G. J., Schmid, L. A., Germuth, A. A., & ...
  • Clark, C. M., & Peterson, P. L. (1984). Teachers thought ...
  • Crandall, J. (2000). Language teacher education. Annual Review of Applied ...
  • De Jong, O., Van Driel, J. H., & Verloop, N. ...
  • Dörnyei, Z. (2003).Questionnaires in second language research: construction, administering, and ...
  • Dörnyei, Z., & Csizér, K. (2012). How to design and ...
  • Farrell, E. A. (2004). The knowledge base of pre-service foreign ...
  • Golombek, P. R. (1998). A study of language teachers personal ...
  • Graves, K. (2009). The curriculum of second language teacher education. ...
  • Grossman, P. L. (1989). A study in contrast: Sources of ...
  • Horton, J. L. (2013). The impact of beliefs and curricular ...
  • Johnson, K. E. (2009). Second language teacher education: A sociocultural ...
  • Justi, R., & Van Driel, J. (2005). The development of ...
  • Kahn, P., & Walsh, L., (2006). Developing your teaching: Ideas, ...
  • Khuanwang, W., Lawthong, N., & Suwanmonkha, S. (2016). Development of ...
  • König, J., Lammerding, S., Nold, G., Rohde, A., Strauß, S., ...
  • Liu, T. C., Liang, J. K., Wang, H. Y., Chan, ...
  • Manzano Vázquez, B. (2017). Teacher education for autonomy: A study ...
  • Milner, H. R. (2005). Stability and change in US prospective ...
  • Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content ...
  • Neeraja, K. (2003). Textbook of nursing education. New Delhi: Jaypee ...
  • Nguyen, M. H. (2013). The curriculum for english language teacher ...
  • Pineda, C. (2002). Knowledge base for EFL/ESL educators: what does ...
  • Rattray, J., & Jones, M. C. (2007). Essential elements of ...
  • Ravich, D. (2010). The death and life of the great ...
  • Richards, J. C. (1998). Beyond training. Cambridge: Cambridge University Press. ...
  • Roberts, J. (1998). Language teacher education. New York, NY: Routledge. ...
  • Savage, J. (2014). Lesson planning: Key concepts and skills for ...
  • Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge  growth in ...
  • Shulman, L. (1987). Knowledge  and teaching: Foundations of the new ...
  • Siau, K., Sheng, H., & Fui-Hoon Nah, F. (2006). Use ...
  • Stoddart, T., Solis, J., Tolbert, S., & Bravo, M. (2010). ...
  • Tamir, P. (1988). Subject matter and related pedagogical knowledge in ...
  • Tedick, D. J. (2005). Second language teacher education: International perspectives. ...
  • Tomašević, B., & Trivić, D. (2015). Chemistry curricular knowledge  of ...
  • Tsui, A. (2003). Understanding expertise in teaching: Case studies of ...
  • Van Driel, J. H, De Jong, O., & Verloop, N. ...
  • Van Driel, J. H., Bulte, A. M., & Verloop, N. ...
  • Woodward, T. (2009). Planning lessons and courses: Designing sequences of ...
  • Wu, N. (2014). The Implementation of the National Professional Standard ...
  • Zhou, G., Wang, J. L., & Ng, P. A. (1996). ...
  • Zumwalt, K. (1998). Beginning professional teachers: The need for a ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 29,197
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی