ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

A Survey on Study Habits of Medical Students in Shiraz Medical School

سال انتشار: 1391
کد COI مقاله: JR_FMEJ-2-3_006
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 152
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله A Survey on Study Habits of Medical Students in Shiraz Medical School

Mitra Amini - Education Development Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
Saima Tajamul - Shiraz Medical School, Shiraz, Iran
Farhad Lotfi* - Education Development Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran
Zahra karimian - Education Development Center, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran

چکیده مقاله:

Background: Study habits and skills are very important particularly in medical school which is characterized by heavy workload, heavy time commitments, and high stakes assessments. Students’ approach to learning, which includes study habits, has an important impact on both the excellence of the learning and their academic success. The aim of this study was to evaluate the study habits of Shiraz medical students. Methods: In this descriptive cross sectional study Persian version of Approaches to Study Skills Inventory for Students (ASSIST) was distributed randomly among 265 Shiraz medical students in May 2010. Total completed questionnaires were 193 (72.83%). data was analyzed using SPSS 18. Results: The results showed that most of the students use deep approach towards their studies (89.4%) and some use strategic approach (72.7%) but score was relatively low for surface approach (69.8%). There was no statistic relationship between gender and deep or surface approach that they adopted but there was statistically positive relationship between gender and strategic approach that they adopted with males good in adopting strategic approach. No statistical relationship was detected between educational level and deep approach but analysis detected a statistically positive relationship between the level of education and both surface and strategic approaches. Non clinical students adopted strategic approach whereas clinical students adopted surface approach towards their studies. No relationship was detected between place of living and approaches that they adopted. Conclusions: Our finding suggests that there is an overlap correlation between learning approaches adopted by students in different situations. Moreover the finding showed that with increase in educational level there is a trend toward surface approach. Therefore, the adoption of factors which foster deep approaches and activities which increase students interest should be strongly emphasized.

کلیدواژه ها:

Deep Approach, Strategic Approach, Surface

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_FMEJ-2-3_006 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945123/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Amini, Mitra and Tajamul, Saima and Lotfi*, Farhad and karimian, Zahra,1391,A Survey on Study Habits of Medical Students in Shiraz Medical School,,,,,https://civilica.com/doc/945123

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1391, Amini, Mitra؛ Saima Tajamul and Farhad Lotfi* and Zahra karimian)
برای بار دوم به بعد: (1391, Amini؛ Tajamul and Lotfi* and karimian)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Entwistle N. Learning and studying: Contrast and influences. Available from: ...
  • Newble DI, Entwistle NJ. Learning styles and approaches: Implications for ...
  • Dianati M, Adib-Hajbaghery M. Comparison of Lecture and Problem-Based Learning ...
  • Ramsden P, Entwistle NJ. Effects of Academic Departments on Students ...
  • Richard OS. Study Guide. 5th ed. Douglas College, British Columbia: ...
  • Cook MJ. An expolaratory study of learning styles as a ...
  • Sevensson L. On qualitative differences in learning: 111. Study skill ...
  • Marton F, Saljo R. The experience of learning. 2nd ed. ...
  • Russian C. Preferred learning style for respiratory care student at ...
  • Fielden K. Evaluating critical reflection for postgraduate students in computing. ...
  • Nneji L. Study habits of Nigerian university students. HERDSA conference. ...
  • Azikiwe U. Study approaches of university students. WCCI Region. II ...
  • Harvey J, Watt H. Using learning technology to support student ...
  • Reid WA, Duvall E, Evans P. Can we influence medical ...
  • Chou TF, Taylor DW, Hiewu Su. The effects of learning ...
  • Jonas-Dwyer D, Sudweeks F. Informing students using virtual microscope and ...
  • Siddiqui ZS. Study approaches of students in Pakistan. Occasional report. ...
  • Mansouri P, Soultani F, Rahemi S, Moosavinasab M, Ayatollahi A.R, ...
  • Entwistle N. Tait H, McCunne V. patterns of response to ...
  • Richardson JTE. Methodological Issues in Questionnaire- Based Research on Students ...
  • Meyer JHF, Parsons P. Approaches to studying and course perceptions ...
  • Chambers E. Workload and the quality of student learning. Studies ...
  • Hodgon V. Lectures and the experience of relevance. In: Marton ...
  • Laurillard D. The process of student learning. J Higher Educ ...
  • Entwistle NJ, Entwistle A. Contrasting forms of understanding for degree ...
  • Coles CR. Helping students with learning difficulties in medical and ...
  • Gow L, Kember D. Does higher education promote independent learning ...
  • Healey M, Jenkins A. Kolb s experimental learning theory and ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 18,147
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی