ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر فناوری آموزشی و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی(مطالعه موردی مدرسه اخلاص ایرانشهر)

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: HUDE01_185
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 187
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر فناوری آموزشی و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی(مطالعه موردی مدرسه اخلاص ایرانشهر)

مریم حجتی نسب - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، رییس آموزش وپرورش استثنایی استان سیستان و بلوچستان
وحید قویدل حیدری - آموزگار،مدرسه استثنایی اخلاص شهرستان ایرانشهر

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، مشخص کردن رابطه بین تاثیر فناوری آموزشی و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی مدرسه اخلاص ایرانشهر بود.روش این پژوهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل - 200 نفر از دانش آموزان استثنایی مدرسه اخلاص ایرانشهر که شامل 157 نفر دانش آموز ابتدایی و 43 نفر نفر دانش آموز آمادگی بودند.نتایج نشان داد بین فناوری آموزشی و پیشرفت تحصیلی با سطح معنی داری 0/006 رابطه مثبت معنیدار وجود دارد ، بین راهبردهای فراشناختی و پیشرفت تحصیلی با سطح معنی داری 0000 / 0 رابطه مثبت معنی دار وجود دارد، بین راهبردهای شناختی و پیشرفت تحصیلی با سطح معنی داری 0000 / 0 رابطه مثبت معنی دار وجود دارد، همچنین نتایج نشان داد دانش آموزانی که از راهبردهای شناختی و راهبردهای فراشناختی بصورت توام استفاده می کنند در مقایسه با سایر دانش آموزان پیشرفت تحصیلی بیشتری دارند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، یادگیری شناختی و فراشناختی، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا HUDE01_185 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/938685/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حجتی نسب، مریم و قویدل حیدری، وحید،1398،تاثیر فناوری آموزشی و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی(مطالعه موردی مدرسه اخلاص ایرانشهر)،نخستین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه،شیراز،https://civilica.com/doc/938685

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، حجتی نسب، مریم؛ وحید قویدل حیدری)
برای بار دوم به بعد: (1398، حجتی نسب؛ قویدل حیدری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی