بررسی میزان توجه به عامل آوای سازمانی در مدرسه در کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان (مطالعه ی موردی دانش آموزان مدرسه پسرانه شاهد)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی توجه به عامل آوای سازمانی در مدرسه در کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان (مطالعه ی موردی دانش آموزان مدرسه پسرانه شاهد) که به شیوه ی توصیفی- همبستگی در اسفند 1397 اجرا گردیدجامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان مدرسه پسرانه شاهد 544 نفر است که 321 نفر به شیوه ی تصادفی انتخاب به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی استاندارد کیفیت زندگی تحصیلی بهره بردیم به گونه ای که تاثیر آوای سازمانی را بر مولفه های کیفیت زندگی تحصیلی سنجیدیم این پرسشنامه که شامل 6 مولفه است که در 39 سوال 5 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 85 / 0 تعیین گشته است با تجزیه وتحلیل اطلاعات این نتیجه حاصل شد که بین آوای سازمانی و تمامی مولفه های کیفیت زندگی تحصیلی (رضایت عمومی، تقویت رابطه شاگرد با معلم،ماجراجویی،و..) همبستگی مثبت ومعنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آوای سازمانی ، کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان ، دانش آموزان مدرسه پسرانه شاهد