ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی وفراشناختی برعملکرداجتماعی- انطباقی دانش آموزان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: PEHCONF03_052
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 108
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی وفراشناختی برعملکرداجتماعی- انطباقی دانش آموزان

محمد مفتح - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
فیروزه زنگنه مطلق - عضو هیات علمی گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی ((اثر بخشی آموزش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر عملکرد اجتماعی – انطباقی دانش آموزان )) است. این پژوهش ازنظرهدف کاربردی بوده و از نظر روش علی می باشد. این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه انجام شد. .همچنین برای نگارش ادبیات نظری لازم درحوزه مورد بررسی ازمطالعات کتابخانه ای نیز بهره گرفته شده است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر متوسطه ی دوم شهر اراک در سال 1398 است. نمونه ی پژوهش 30 دانش آموز بود که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند. داده ی موردنیازبرای این پژوهش بوسیله ی پرسشنامه استاندارد عملکرد اجتماعی – انطباقی پرایس و همکاران جمع آوری گردید.پرسشنامه ازنظرپایایی وروایی موردسنجش قرارگرفت که نشان ازمعتبر و قابل اعتماد بودن ابزارگرد آوری اطلاعات داشت، سپس از هر دو گروه، پیش ازمون عملکرد اجتماعی - انطباقی گرفته شد، سپس برای گروه آزمایش،آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی طی 8 جلسه، 50 دقیقه ای انجام شد. دراین پژوهش برای تجزیه وتحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی و استنباطی ( کوواریانس) بهره گرفته شده است که به کمک نرم افزار SPSS انجام شد که نتایج پژوهش حاکی از این بود که آموزش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر عملکرد اجتماعی – انطباقی دانش آموزان اثربخش است.

کلیدواژه ها:

راهبرد های شناختی، فراشناختی ، عملکرد اجتماعی انطباقی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/934370/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مفتح، محمد و زنگنه مطلق، فیروزه،1398،اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی وفراشناختی برعملکرداجتماعی- انطباقی دانش آموزان،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و علوم انسانی،،،https://civilica.com/doc/934370

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، مفتح، محمد؛ فیروزه زنگنه مطلق)
برای بار دوم به بعد: (1398، مفتح؛ زنگنه مطلق)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 6,614
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی