ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JEIT-14-1_020
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 166
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی

سونیا موسی رمضانی - دانشجوی دکتری علامه طباطبایی
اسماعیل زارعی زوارکی - دانشگاه علامه طباطبایی تهران
محمدرضا نیلی احمد آبادی - معاون آموزشی دانشگاه
علی دلاور - دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده مقاله:

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس دانش آموزان مدارس هوشمند در درس ریاضی بوده است. در این پژوهش از روش تحقیق ترکیبی استفاده شد. در قسمت تحقیق کمی از روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزانی هستند که در شهر تهران در مدارس هوشمند مشغول به تحصیل می باشند. جهت گزینش حجم نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از میان مدارس هوشمند شهر تهران، یک مدرسه انتخاب و سرانجام 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت آموزش محتوای تهیه شده توسط محقق از طریق سیستم مدیریت یادگیری سیار که بر اساس الگوی ارائه شده طراحی گردیده بود، قرار گرفتند. جهت بررسی فرضیه های اول و دوم تحقیق از تجزیه و تحلیل کواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که کاربرد این الگو بر تمام ابعاد حضور اجتماعی و حضور تدریس در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل (در پس آزمون) موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

الگوهای طراحی آموزشی , یادگیری سیار , محیط های یادگیری سیار , حضور , مدارس هوشمند

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/931293/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
موسی رمضانی، سونیا و زارعی زوارکی، اسماعیل و نیلی احمد آبادی، محمدرضا و دلاور، علی،1398،تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی،،،،،https://civilica.com/doc/931293

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، موسی رمضانی، سونیا؛ اسماعیل زارعی زوارکی و محمدرضا نیلی احمد آبادی و علی دلاور)
برای بار دوم به بعد: (1398، موسی رمضانی؛ زارعی زوارکی و نیلی احمد آبادی و دلاور)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Yosefi,F.,& KamranZadeh,S. (2015). Study of Effective factors on improving the ...
  • Banisi,P. (2013). Training from traditional to virtual. Fourteen o’clock. 30/01/1395.Retrieved ...
  • Nozari,D., & Noriyan,M. (2003). Elementay school curriculum. Islamic Azad University ...
  • Mellow,P. (2005). The media generation: maximize learning by getting mobile. ...
  • Safarzadeh,M.,Manochehri,K. (2009). Learning through mobile devices.Second international e-municipality conference. (April15-16). ...
  • Abdollahi,M. (2007). Mobile learning and its role in future e-learning.CD ...
  • Attaran,M. (2009). Futuristic curriculum Tomorrow’s school Monthly. 5(6).[in persian]. ...
  • Keengwe,J.,& Bhargava,M. (2014). Mobile learning and integration of mobile technologies ...
  • Barak,M.,& Harward,J.,& Lerman,S. (2007). Studio-based learning via wireless notebooks: a ...
  • Garrison, R.D.,& Anderson, T., & Archer,W. (2000). Critical thinking, cognitive ...
  • Rue,H.K.,& Parsons,D. (2018). Innovative Mobile Learning:Techniques and Technologies(translated by : ...
  • Garrison,D.R., & Cleveland-Innes,M. (2005). Facilitating cognitive presence in online learning: ...
  • Garrison a,D. R. (2009). Communities of inquiry in online learning: ...
  • Garrison,D.R.,& Arbaugh,J.B. (2007). Researching the community of inquiry framework: Review, ...
  • Ruhlandt,R.R. (2010). Differences in retention, social presence, cognitive presence and ...
  • blended courses. Doctoral dissertation, Regent University. ...
  • Zamani,B.B.E.,Nikonezhad,S.(2014). Comparison of the interaction and social peresence of virtual ...
  • Ogara ,S.O.,& Chang E.& Koh,C.E., & Prybutok,V.R. (2014). Investigating factors ...
  • Rockinson,A.J. (2009). The impact of asynchronous and synchronous instruction and ...
  • Salloum,S.R. (2011). Student perception of computer-mediated communication tools in online ...
  • Stead,G.,& Sharpe,B.,& Anderson,P.& Philpott,M. (2006). Emerging Technology for learning Coventry. ...
  • Keys,j.p. (1997). world of learning at the school. Translation of ...
  • Churchill,D.,& Lu, J.,& Chiu,T.K.F.& Bob Fox Editors. (2016). Mobile Learning ...
  • Garrison,D.R. (2017). E-Learning in the 21st Century: A Community of ...
  • Yodkamlue,B. (2008). Online texts of non-native speakers in an L2 ...
  • Katernyak, I., Ekman, S., Ekman, A., Sheremet M., & Loboda, ...
  • Alaulamie,L.A. (2014) .Teaching presence, social presence and cognitive presence as ...
  • Thomas,R.A.,& West,R.E.,& Borup,J. (2017). An analysis of instructor social presence ...
  • Rockinson-Szapkiw,A,J. (2009). The Impact Of Asyncronous And Ssyncronous Instruction And ...
  • Hewitt, J. (2003). How habitual online practices affect the development ...
  • Bangert,A. (2008). The influence of social presence and teaching presence ...
  • Kozan,K., & Richardson,J.C. (2014). Interrelationships between and among social, ...
  • teaching,and cognitive presence. Internet and Higher Education, 21,68e73. Retrieved from ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی