رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی

تحقیق حاضر به بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی در دانش آموزان شهری و روستایی می پردازد. در این تحقیق نقش جنسیت و محل سکونت (شهر و روستا) که در تحقیقات پیشین نتیجه قطعی در مورد نقش آنها بدست نیامده است مورد توجه قرار گرفته است. تحقیق حاضر از نوع همبستگی است و از جمله تحقیقات کاربردی محسوب می شود. جامعه مورد نظر که دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان اندیمشک می باشد برابر 845 نفر است که نهایتا نمونه ای 278 نفری از آن بصورت تصادفی انتخاب و مورد پژوهش قرار گرفت. تعداد نمونه براساس جدول مرگان مشخص شده است . در این پژوهش از روشهای برای دو گروه مستقل استفاده شده است. نتیجه ای که از این تحقیق بدست آمده است نشانگر t آماری همبستگی پیرسیون و آزمون آن است که هم راهبردهای شناختی و هم راهبرد های فراشناختی در موفقیت تحصیلی موثر می باشند و جنسیت و محل سکونت نیز در استفاده از این راهبردها موثر می باشد، بطوری که دانش آموزان دختر بیش از دانش آموزان پسر و دانش آموزان شهری بیش از دانش آموزان روستایی از هر دو نوع راهبرد استفاده می کنند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای شناختی و فراشناختی ، موفقیت تحصیلی