تاثیر راهبردهای خودنظارتی بر افزایش توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعال/کم توجهی در شهر مهاباد

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 351

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

OSCONF03_130

تاریخ نمایه سازی: 31 شهریور 1398

چکیده مقاله:

هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر راهبردهای خودنظارتی بر افزایش توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعال/کم توجهی در شهر مهاباد است. روش مورداستفاده در این نوع پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پس آزمون و پیش آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ای که هدف این مطالعه می باشد، دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهر مهاباد بود و نمونه های انتخاب شده به تعداد 30 دانش آموزADHD ( 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل) به طور تصادفی از میان جامعه ی مورد نظر انتخاب گردیده اند. ابزار پژوهش ما پرسشنامه کم توجهی جردن (1992) بود. فرضیه های پژوهش به کمک آزمون t زوجی تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که آموزش راهبردهای خودنظارتی منجر به افزایش توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعال/کم توجهی شده است.

کلیدواژه ها:

راهبردهای خودنظارتی ، افزایش توجه ، اختلال بیش فعال/کم توجهی

نویسندگان

رحیم امینی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه

الهه سهیلی راد

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه

رحیم علی پور وحید

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه