تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم ابتدایی از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی1398-1397

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 933

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTCONF03_028

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی (متن، تصاویر و فعالیتها) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر ا ساس روش ویلیام رومی در سال تح صیلی 1397-1398 میبا شد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کتاب علوم پایه ششم ابتدایی بوده و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. واحد مطالعه درسهای کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، تصاویر و پرسشهای کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن م شخص شده ا ست. نتایج به د ست آمده نشان میدهد که متن کتاب علوم پایه ششم ابتدایی با ضریب درگیری 0/26 متنی غیر فعال میبا شد و زمینه را برای یادگیری فعال فراهم نمیکنند. تصاویر این کتاب نیز با ضریب درگیری 0/417 فعال میباشد. همچنین فعالیتهای کتاب با ضریب درگیری 1/072 فعال میباشد و فراگیران را به پژوهش دعوت میکند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، کتاب علوم ششم ابتدایی ، فعال ، غیر فعال

نویسندگان

اشرف میرحیدری

استادیار دانشگاه فرهنگیان

لیلا سماعی باغبادرانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس فاطمه زهرا اصفهان

زهرا مقدسی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس فاطمه زهرا اصفهان