مقایسه میزان عزت نفس و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان مدارس دولتی دوره دوم ابتدایی شهر گرگان

تربیت نیروی انسانی کارآمد از جمله وظایف اصلی سیستم آموزش و پرورش کشور میباشد. برای تحقق این اصل مهم می بایست دانش آموزان از منظر روانی، اجتماعی و غیره؛ در شرایط مناسب قرار داشته باشند. دو متغیر مهمی که در تحقق هدف مورد نظر بسیار نقش آفرین میباشند، عزت نفس و انگیزش تحصیلی بوده، لذا هدف اصلی این تحقیق مقایسه میزان برخورداری دانش آموزان دختر و پسر دو والدی و تک والدی مدارس دولتی ابتدایی دوره دوم شهر گرگان از عزت نفس و انگیزش تحصیلی میباشد. و تلاش مینماید با شناخت وضع موجود، زمینه های افزایش عزت نفس و انگیزش تحصیلی را در بین دانش آموزان فراهم آورد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر و پرسشنامه ی عزت نفس کوپراسمیت استفاده گردیده است. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان دختر و پسر مدارس عادی دوره دوم ابتدایی شهر گرگان در سال تحصیلی 95-96 بوده؛ که تعداد آنها 11651 نفر میباشد و حجم نمونه را نیز بر اساس جدول مورگان 393 دانش آموز در نظر گرفته و برای انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده گردیده است. برای شناخت تکنیکهای آماری مناسب جهت آزمون فرضیات؛ از آزمون کولموگروف، اسمیرنوف استفاده و بر مبنای نتایج حاصله از آزمون و توزیع نرمال داده ها بوده، از تکنیکها و آزمونهای موجود در آمار پارامتریک مانند: آزمون t تک متغیره و آزمون t دو گروه مستقل و آزمونF استفاده گردید. یافته های توصیفی نشان داد میانگین نمره ی عزت نفس دانش آموزان 29/37 و میانگین میزان برخورداری آنان انگیزش تحصیلی 2/76 از 5 بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تربیت ، دانش آموزان ، عزت نفس ، انگیزش تحصیلی