آسیب شناسی کتاب های ریاضی ابتدایی

هدف از این پژوهش، شناسایی برخی آسیب های وارده به کتاب های درسی ریاضی ابتدایی می باشد. روش تحقیق شامل مطالعه مقالات معتبر، مجلات و نشریه های مرتبط در ارتباط با مفاهیم آموزش ریاضی در کشور بود. نتایج این مطالعه نشان داد که مهم ترین آسیب های کتاب های ریاضی ابتدایی شامل متمرکز بودن نظام آموزش و پرورش، عدمتوجه به نقش بازی های آموزشی، عدم کاربردی بودن مطالب، ناتوانی کتاب درسی در تقویت تعامل دانش آموزان و کارگروهی، ناتوانی کتاب درسی در تشویق دانش آموزان به حل مسئله، ارتباط ضعیف کتاب های ریاضی با هنر و طبیعت و عدم تناسب حجم کتاب های درسی با زمان می باشند. بر این اساس نخست پیشنهاد می شود که مولفان و برنامه ریزانمحترم کتاب های درسی ریاضی دوره ابتدایی بازبینی دقیق تری روی محتوا داشته باشند، در تدوین آن اقلیم ها، فرهنگ ها و سطوح متفاوت دانش آموزان، نیازهای جدی آنان در این دوره و عوامل موثر در شکوفاسازی استعداد های دانش آموزان این مرز و بوم را در نظر داشته باشند. ثانیا از نگاه تک بعدی به چالش های آموزش ریاضی پرهیز شود

کلیدواژه ها:

آسیب های کتاب های ریاضی ابتدایی ، بازبینی محتوا ، چالش های آموزش ریاضی