بررسی اثر بخشی آموزشی الگوی بالینی خلاقیت درمانی بر نشانگان افسردگی و اضطراب پرستاران شهرتهران

هدف : این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزشی الگوی بالینی خلاقیت درمانی برکاهش نشانگان افسردگی و اضطراب پرستاران شهرتهران صورت گرفته است.روش: این پژوهش به روش نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل انجام پذیرفته است. جامعه مورد نظر 30 نفر از پرستاران شهر تهران بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. اعضای گروه آزمایش در 10 جلسه کارگاهی 2ساعته آموزش خلاقیت درمانی شرکت کردند و یک هفته بعد از آخرین جلسه، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. در این پژوهش، از پرسشنامه ها ی: افسردگی بک و اضطراب بک و خلاقیت تورنس(فرم ب تصویری) استفاده شد.یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که بین گروه آزمایش وگروه کنترل در پس آزمون خلاقیت، نشانگان افسردگی و اضطراب تفاوت معنی داری وجود دارد، همچنین خلاقیت در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل افزایش داشت.نتیجه گیری: باتوجه به نتایج به دست آمده الگوی بالینی خلاقیت درمانی بر کاهش نشانگان افسردگی و اضطراب موثر عمل کرده و می تواند به عنوان یک الگوی کارآمد در این قبیل اقدامات مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت درمانی ، نشانگان اضطرابی ، نشانگان افسردگی