رابطه شادکامی و تفکر معنوی با عملکرد آموزشی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

هدف پژوهش توصیفی حاضر، بررسی رابطه شادکامی و تفکر معنوی با عملکرد آموزشی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان پایه دوم دختر مدارس متوسطه دوره دوم در ناحیه 1 آموزش و پرورش بود که به روش نمونه گیری خوشهای تصادفی در شهرستان اهواز انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش، پرسشنامه تفکر معنوی ISIS و پرسشنامه شادکامی آکسفورد بودند. برای سنجش عملکرد آموزشی معدل دانش آموزان ملاک قرار داده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون نشان داد که: بین شادکامی و عملکرد آموزشی و بین تفکر معنوی و عملکرد آموزشی رابطه معنی داری وجود دارد.. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که از میان شادکامی و تفکر معنوی، به عنوان متغیرهای پیش بین، ابتدا شادکامی و سپس تفکر معنوی به ترتیب پیش بینی کننده های بهتری برای عملکرد آموزشی دانش آموزان دختر هستند.

کلیدواژه ها:

شادکامی ، تفکر معنوی 3 ، عملکرد آموزشی