اثربخشی آموزش توانمندسازی روانشناختی بر مبنای نظریه روانشناسی فردی آدلر بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوری مادران کودکان مبتلا به بیماری سرطان
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت رواندرمانی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 804
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO05_279
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش توانمندسازی روانشناختی بر مبنای نظریه روانشناسی فردی آدلر بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوری مادران کودکان مبتلا به بیماری سرطان بود. در این پژوهش از طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده از بین مادران کودکان مبتلا به سرطان مراجعه کننده به بیمارستان امام حسین (ع) شهر تهران در سال 1398 تعداد 30 نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 18 جلسه 30 دقیقه ای تحت اثربخشی آموزش توانمندسازی روانشناختی بر مبنای نظریه روانشناسی فردی آدلر قرار گرفت، اما گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل بهزیستی روانشناختی ریف ( 1989 ) و تاب آوری تاب آوری کانر و دیویدسون ( 2003 ) بود. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش توانمندسازی روانشناختی بر مبنای نظریه روانشناسی فردی آدلر بر بهزیستی روانشناختی و تابآوری مادران کودکان مبتلا به بیماری سرطان اثربخش بود. می توان گفت که نتایج، اثربخشی آموزش توانمندسازی روانشناختی بر مبنای نظریه روانشناسی فردی آدلر بر بهزیستی روانشناختی و تاب آوری مادران کودکان مبتلا به بیماری سرطان را تایید کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آترا فرجی داور
کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران