ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

درمان اختلال خواندن با محوریت گروه درمانی (طرح درمان گروهی برای دانش آموزان دارای اختلالات خواندن)

تعداد صفحات: 16 | تعداد نمایش خلاصه: 59 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: PSYCHO05_212
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله درمان اختلال خواندن با محوریت گروه درمانی (طرح درمان گروهی برای دانش آموزان دارای اختلالات خواندن)

لیلی سادات حسینی - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی علامه طباطبایی، تهران، ایران
کیومرث فرح بخش - استادیار گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی علامه طباطبایی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف ارائه برحی درمانی مبتنی بر درمان گروهی برای درمان اختلال خواندن، دانش آموزان، انجام گردیده است. برای این منظور ابتدا تصویر روشنی از آن چه باید در گروه تحت بررسی و درمان قرار بگیرد، ترسیم شده است. سپس اهداف کلی درمان و مواردی که باید در دانش آموزان اصلاح گردد، بیان شده و برای روشن شدن کار، هر هدف کلی به اهداف خردتری تقسیم گردیده است. سپس برای دستیابی به هر هدف، از میان راهبردهایی که برای درمان های فردی طراحی شده است، راهبردها و تکنیک هایی انتخاب گشته اند که هم قابلیت اجرا در گروه را داشته باشند و هم مبتنی بر اصول رویکرد شناختی_ رفتاری باشند تا حداکثر بازدهی و بالاترین میزان نتیجه ی کار در گروه را بتوان حاصل کرد. هم چنین نحوه ی انتخاب اعضای گروه، وسایل مورد نیاز برای کار در گروه، تعداد جلسات گروه و میزان ساعت هر جلسه، تعداد اعضای گروه و سنجش میزان اثربخشی گروه تایین شده است.

کلیدواژه ها:

اختلال يادگيري ، اختلال خواند، ، گروه درماني

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/922367/

کد COI مقاله: PSYCHO05_212

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسینی، لیلی سادات و فرح بخش، کیومرث،1398،درمان اختلال خواندن با محوریت گروه درمانی (طرح درمان گروهی برای دانش آموزان دارای اختلالات خواندن)،پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت رواندرمانی،تهران،،،https://civilica.com/doc/922367

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، حسینی، لیلی سادات؛ کیومرث فرح بخش)
برای بار دوم به بعد: (1398، حسینی؛ فرح بخش)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط


مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی