حاضربررسی میزان تاثیر کتاب تعلیمات اجتماعی بر مهارت های زندگی (تصمیم گیری، همدلی) دانش آموزان دختر اول راهنمایی شهر تهران
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت رواندرمانی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 313
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO05_010
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضرر بررسی میزان تاثیر کتاب تعلیمات اجتماعی بر مهارت های زندگی (تصمیم گیری، همدلی) دانش آموزان دختر اول راهنمایی شهر تهران می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر کلاس های اول راهنمایی شهر تهران بود و نمونه به صورت تصادفی ساده انتخاب شده است. روش پژوهش روش توصیفی بود. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش با پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس لیکرت بود روش های آماری مورد استفاده در این تحقیق آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون آماری کای اسکوئر x2) می باشد. نتایج نشان که مطالعه کتاب تعلیمات اجتماعی سال اول راهنمایی در مهارت تصمیم گیری و همدلی معنا دار است , و به ترتیب برابر با (f=367/36، p<0/0001)؛ (f=151/62،p<0/0001) است و کتاب تعلیمات اجتماعی در رسیدن به مهارت همدلی و مهارت تصمیم گیری دانش آموزان به مقدار زیاد موثر بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ربابه نازی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روان شناسی، دانشگاه تهران مرکز