رابطه نارسایی هیجانی با مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی و مهد کودک

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نارسایی هیجانی با مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی و مهد کودک بود.پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان پسر و دختر مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی شهر کرج به تعداد 8439 نفر بودند.نمونه به تعداد 367 نفر به روش نمونه گیری داوطلبانه و براساس فرمول کوکران انتخاب شدند.ابزار پژوهش شامل:مقیاس نارسایی هیجانی تورنتو( (TAS-،پرسشنامه مهارتهای اجتماعی ماتسون((1983 بودند.نتایج نشان داد: بین نارسایی هیجانی با مهارتهای اجتماعی رابطه معناداری با جهت منفی وجود دارد.. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد: مهارتهای اجتماعی به صورت معکوس 75 درصد تغییرات واریانس نارسایی هیجانی پیش بینی می کند. بحث و نتیجه گیری: با کاهش نارسایی هیجانی می توان مهارتهای اجتماعی کودکان را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

نارسایی هیجانی ، مهارتهای اجتماعی ، ، کودکان پیش دبستانی و مهد کودک.