بررسی تاثیر قصه گویی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستانی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HPCONF03_063
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1687
نویسندگان
کارشناس ارشد زبان و ادبیات و فارسی، مدرس دانشگاه
دانشجوی کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار
چکیده
قصه گویی به عنوان روشی غیرمستقیم برای ارایه چارچوبی برای آموزش پیشرفت تحصیلی و ارتقاء خودفهمی، کارآیی و وحدت دادن به تجارب، میتواند در سلامت دانش آموزان نقشی موثر داشته باشد. بنابراین هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش به روش قصه گویی بر افزایش پیشرفت تحصیلی در کودکان دبستانی وپیش دبستانی بود. این پژوهش از نوع کیفی میباشد.براساس مطالعاتی که به روش بررسی-تطبیقی که انجام شده است. نتایج نشان داد که آموزش دانش آموزان به روش قصه گویی، باعث افزایش پیشرفت تحصیلی در کودکان دبستانی شده است. همچنین کاربردپذیری این روش منجر به پایداری اثرات آن درمراحل بعدی زندگی شده است. بنابراین میتوان گفت که موانع پیشرفت تحصیلی کودکان را با استفاده از روش قصه گویی تغییر داد و با استفاده از این روش آموزش به کودکان میتوان بسیاری از مشکلات ناشی از پیشرفت تحصیلی را که منجر به سایر مشکلات خواهد شد از بین برد یا حداقل کاهش داد.کلیدواژه ها
قصه گویی،دانش آموزان،پیشرفت تحصیلی، دبستان و پیش دبستانیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.