ارائه الگوی استانداردهای دانش، رفتار و عملکرد دبیران مدارس فرهنگ

امروزه دارا بودن منابع انسانی کارآمد و استاندارد از دغدغه های مهم نظامهای آموزشی است و مقوله استانداردهای دانش، رفتار و عملکرد جزء اساسی ترین محورهای انتخاب منابع انسانی کیفی در نظام آموزشی است. این پژوهش به منظور ارائه الگوی استانداردهای دانش، رفتار و عملکرد دبیران مدارس فرهنگ صورت گرفته است. برای انجام این پژوهش از میان دبیران مدارس فرهنگ در مناطق 19 گانه شهر تهران، با استفاده از جدول مورگان 70 نفر انتخاب شدند و به پرسشنامه ای که در قالب 126 سوال در سه بعد دانش 28) سوال)، بعد رفتار 32) سوال) و بعد عملکرد 66) سوال) طراحی شده بود پاسخ دادند. با استفاده از محاسبه ارزش میزانی ویژگیهای مطرحشده در پرسشنامه، میزان مقبولیت گزینه ها سنجیده شد. ازنظر دبیران دبیرستانهای فرهنگ شهر تهران، اگر از استانداردهای تدوین شده، دبیران دارای 5 مولفه در بعد دانش، 19 مولفه در بعد رفتار و 19 مولفه عملکرد باشند، دارای حداقل ویژگی های متناسب با مدارس فرهنگ بوده و میتوانند در این مدارس مشغول به کار شوند.

کلیدواژه ها:

استانداردهای آموزشی ، دبیران ، مدارس فرهنگ