مروری بر نقایص شناختی در دانش آموزان مبتلا به اختلال اتیسم

با توجه به این که بر اساس کتابچه راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی منتشر شده توسط انجمن روانپزشکی آمریکا، اختلال اتیسم منشا عصب- تحولی دارد، در این اختلال ابعاد تحولی فرد دچار نقص و کاستی می شود. یکی ازاین مهم ترین جنبه های تحولی مولفه های شناختی است. مولفه های شناختی نفش بسیار مهمی در پیشرفت تحصیلی و عملکرد اجتماعی دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اتیسم دارد. چرا که این مولفه پیش بینی کننده خوبی در فراگیری مهارت های اجتماعی و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اتیسم است. از این رو در این مقاله به تشریح برخی از مهم ترین نقایص شناختی در دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اتیسم پرداخته شده است. توجه به این مولفه های شناختی درمانگران را به سمت طراحی و تدوین برنامه های مداخله ای موثر در جهت رفع تقایص شناختی دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم هدایت می کند.

کلیدواژه های مروری بر نقایص شناختی در دانش آموزان مبتلا به اختلال اتیسم:

شناختی ، دانش آموزان ، اتیسم