اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر مدیریت تعارض در معتادان

هدف: مهارت حل مسئله یکی از جمله مهارت های مهم و ضروری جهت مقابله با مسائل و مشکلات است. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مساله بر مدیریت تعارض در معتادان بود. روش: این پژوهش، یک پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود که 30 نفر از معتادان در حال ترک در مراکز ترک اعتیاد کاشان ( 400 نفر) که سم زدایی شده اند، به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش ( 15 نفر) و کنترل ( 15 نفر) تقسیم شدند و از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد. گروه آزمایش در 8 جلسه ی 90 دقیقه ای آموزش مهارت های حل مسئله دریافت کردند ولی گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. پس از پایان برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. ابزار پژوهش: ابزار پژوهش عبارت است از پرسشنامه مدیریت تعارض پوتسام ( 1982 ) ترجمه (حیدری نژاد و همکاران، 1389 ). یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد آموزش گروهی مهارت حل مساله بر مدیریت تعارض معتادان تاثیر دارد. نتایج تحلیل کواریانس یک راهه مانکوا نشان داد که با کنترل پیش آزمون بین معتادان گروه آزمایش و گروه گواه از لحاظ مدیریت تعارض تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: بین معتادان گروه های آزمایش و گواه از لحاظ متغیر مدیریت تعارض تفاوت معنی داری مشاهده می شود. همچنین آموزش گروهی مهارت حل مساله با توجه به میانگین مدیریت تعارض معتادان گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه گواه، موجب افزایش مدیریت تعارض گروه آزمایش شده است .

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسئله ، مدیریت تعارض ، معتادان ، کاشان