بررسی میزان توجه به مصادیق ارزش های سند ملی برنامه درسی در کتاب فارسی خوانداری پایه ششم دبستان

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه ششم در سال 96 - 97 ، از منظر توجه به مصادیق ارزش های سند ملی برنامه درسی است. روش پژوهش تحلیل محتوا بود. برای این منظور جدولی تحت عنوان نشانگرها طراحی شد که در آن پس از بیان مصادیق ارزش ها در سند ملی برنامه درسی (ارتباط باخدا، خود، خلق و خلقت) به تعریف مقوله های آن و نشانگرهای هرکدام برحسب ضرورت پرداخته شد. برای تحلیل کتب مذکور، سه واحد تحلیل متن درس ها، تصاویر و فعالیت ها انتخاب شده است. در این پژوهش، مولفه ها به چهار دسته مصداق ارزشی ارتباط باخدا، ارتباط با خلق، ارتباط با خود، ارتباط با خلقت، تقسیم شد و با استفاده از این مولفه ها، متن و تصاویر کتب مورد تحلیل قرار گرفتند و با شمارش فراوانی مولفه ها مشخص شد که در متن کتب درسی فارسی پایه ششم بیشترین میزان توجه به مصداق ارزشی ارتباط با خلق بود و کمترین توجه به مصداق ارزشی ارتباط باخدا است. با توجه به رشد و نهادینه شدن ارزش های الهی لازم است در کتب درسی، توجه بیشتری به مصداق ارزشی ارتباط باخدا شود.

کلیدواژه ها:

سند برنامه درس ، ارزش ها ، فارسی خوانداری ششم دبستان ، نحلیل محتوا