اثربخشی معنا درمانی بر تحمل پریشانی دانش آموزان دختر نوجوان دوره بلوغ

مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر معنادرمانی بر تحمل پریشانی دانش آموزان دختر نوجوان دوره بلوغ شهر تهران انجام شد. روش پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر نوجوان دوره بلوغ شهر تهران که در سال 1397-98 مشغول به تحصیل بودند، تعداد 30 نفر از دانش آموزان دختر نوجوان دوره بلوغ به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و پرسشنامه تحمل پریشانی را قبل و بعد از مداخله تکمیل و گروه آزمایش، معنادرمانی را طی 10 جلسه 90 دقیقه ای و در طی 5 هفته دریافت کردند و گروه گواه این آموزش را دریافت نکردند. نتایج نشان داد که بین نمرات پس آزمون و پیش آزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، تفاوت معناداری در متغیر تحمل پریشانی وجود دارد؛ بنابراین نتایج پژوهش بیانگر تاثیر روش معنادرمانی بر تحمل پریشانی دانش آموزان دختر نوجوان دوره بلوغ بود.