بررسی رابطه بین هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی بارفتارهای منافقانه دانشجویان دانشگاه ازادشهر زابل 96-97

همزمان با پیدایش و گسترش هوش هیجانی به عنوان روح زمان و یا گرایش فرهنگی یک دوره خاص به عنوان مجموعه ای از صفات شخصیتی به عنوان مجموعه ای از توانایی های مطرح گردید. بهزیستی روانشناختی به منزله رشد استعداد های واقعی افر اد تعریف می شود. با تا کید بر اینکه سلامت مثبت چیزی فراتر از فقدان بیماری است پیشنهاد می کنند بهزیستی روانشناختی به انچه فرد برای بهزیستی به آن نیاز دارد اشاره می کند. از آن جا که دانش اموزان دربسیاری جهات در مقایسه با زندگی 20، 30 سال پیش تفاوت چشمگیری دارند که با افزایش مراجعه کننده دانش اموزان و دانشجویان به مراکز مشاوره درسال های اخیر وجود مشکلات روانی، اجتماعی، تحصیلی ... روز افزون آنان است و با توجه به اهمیت انجام مطالعات در خصوص بهزیستی روانشناختی افراد گوناگون جامعه به ویژه در سطوح گوناگون اموزش اهمیت شایانی دارد. در گونه خاصی از رفتار بین فردی یا عضوی از اعضای سازمان در دست کم دو موقعیت ارتباطی بین فردی با دیگر ذی نفعان سازمان، رفتارهای متفاوت و گاه متناقضی دربارهیک موضوع نگرشی واحد از خود صادر میکند که تنها یکی از آن ها با نگرش واقعی او سازگار است یا هیچ یک از آن ها با نگرش واقعی وی سازگاری ندارد. گاه سازمان یا بین روابط دوستانه به قدری دچار چنین پدیده رفتاری می شود که ارتباطات بین فردی در سازمان مالامال ازآن میگردد.گاهی اعضای سازمانی یا اموزشی ضمن ارتباطات بین فردی با دیگران، دوگانه رفتار می کنند و بر خلاف نگرش واقعی شان، می کوشند نگرش خود را همساز با نگرش دیگران نشان دهند و نزد آنها خوب رفتارهای منافقانه در ارتباطات جلوه کنند.وقتی این گونه رفتارها در سازمان شایع می شود شکل میگیرند . لذا در این پژوهش سعی بر این است که به بررسی رابطه بین هوش هیجانی، رفتار های منافقانه و بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان ازاد شهر زابل 96-97 بررسی گردد. برای اجرای آزمون از آزمون هوش هیجانی بار.آن و پرسشنامه ارزیابی رفتار های منافقانه ، پرسشنامه بهزیستی روانشناختی استفاده شده است. حجم نمونه در این پژوهش با استفاده از فرمول کوکران دست آمده است. تعداد آزمودنی ها با توجه به این فرمول 400نفر میباشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رفتارهای منافقانه ، بهزیستی روانشناختی