مقایسه نارساخوانی دانش آموزان قبل و بعد استفاده از اپلیکیشن آگاهی واج شناسی

هدف: این پژوهش به منظور مقایسه نارساخوانی دانش آموزان قبل و بعد از استفاده از اپلیکیشن آگاهی واج شناسی شناسی در شهرستان زاوه اجرا شد. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه علی مقایسه ای با طرح پیش آزمون - پس آزمون با یک گروه از دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر نارساخوان شهرستان زاوه تشکیل دادند. نمونه این پژوهش شامل 15 نفر از دانش آموزان 8 تا 11 سال بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه نشانگان نارساخوانی بود. روش آماری پژوهش شامل آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون کولوموگروف و آزمون تی زوجی) بوده است. یافته ها: نتایج نشان داده که بین نارساخوانی دانش آموزان قبل و بعد استفاده از اپلیکیشن آگاهی واج شناسی تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: بعد از استفاده از اپلیکیشن آگاهی واج شناسی نارساخوانی ×دانش آموزان کاهش یافته است وسبب بهبود توانایی خواندن دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

نارساخوانی ، اپلیکیشن آگاهی واج شناسی ، یادگیری از طریق موبایل