تحلیل و بررسی و نقد دیدگاه های دیویی در آموزش،تدریس و یادگیری

از آنجا که روانشناسی تربیتی به آموزش و یادگیری در موقعیت تعلیم و تربیت اختصاص یافته است و علم و تمرین در آن نقش مهمی دارد، دانش مربوط به حوزه های علمی این رشته از نظریه و پژوهش ناشی از کار روانشناسان تربیتی و همچنین تجارب علمی معلمان استخراج شده است و بحثهای جدی در رابطه با این موضوع که تا چه میزان آموزش بر پایه علم استوار است، در برابر این موضوع که چه حد بر اساس هنر است، مطرح میگرددلبررسی آراء و اندیشه های تربیتی فیلسوفان و اندیشمندان یکی از زمینه های پژوهشی متداول در حوزهی فلسفه ی تعلیم و تربیت و مقدمه ای برای نقد آن است. این تحقیق به بررسی دیدگاه های تربیتی جان دیویی یکی از صاحبنظران عرصهی روانشناسی و تعلیم و تربیت پرداخته است و کوشیده است دیدگاه های تربیتی دیویی در زمینه ی روانشناسی ،تعلیم و تربیت( آموزش و پرورش)، برنامه درسی، کودک، مربی و نقش آنها تبیین گردند و در نهایت به نقدهای موجود از دیدگاه های او پرداخته شده است.روش انجام پژوهش تحلیلی –اسنادی بوده است.به منظور گرد آوری داده های لازم جهت پاسخ گویی به سئوالات پژوهش کلیه اسناد موجود و مرتبط با موضوع با استفاده از فرم گرد آوری داده ها جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفته است .عمده ترین یافته ها با توجه به سوال های پژ وهش عبارتند از اینکه: دیویی هدف اساسی تعلیم و تربیت را ایجاد یک جامعه ی دموکراتیک میداند که در آن شاگرد نقش فعالتری داشته و باید در یادگیری به دنبال چیزی باشد که واقعا0 دوست دارد و یادگیری را وقتی میداند که کودک خود آن را تجربه کند و نقش مربی را بیشتر تسهیل گر و راهنما میداند.

کلیدواژه ها:

جان دیویی ، آرای تربیتی ، آموزش و پرورش.