مسئله محوری در پژوهش؛ مبانی دینی و بررسی برخی چالش های عملی

این مقاله، پس از توضیح دو نوع پژوهش موضوع محور و مسئله محور بر این نکته تاکید می کند که در تعالیم اسلام علم براساس معیار نتیجه و پیامد آن، در یک تقسیم بندی ثنایی به علم نافع و علم غیرنافع (شامل علم مضر و علم خنثی) تقسیم می شود و لذا دانشی که مسئله محور و ناظر به نیاز و حل مسئله یا مشکلی نباشد، غیرنافع بوده و سودمند نیست و باید از چنین علمی به خداوند پناه برد. اهمیت دیدگاه مذکور چنان است که طبق نظر برخی از اندیشمندان، دانش مسئله محور را باید علم دینی تلقی کرد. همچنین استدلالات نقلی دیگری نیز وجود دارند که اهمیت و ضرورت مسئله محوری علم را نشان می دهند. افزون بر اینها ضرورت های عقلی هم بر لزوم مسئله محوری در دانش تاکید دارند. در انتها و در مقام تبیین چگونگی مسئله محوری، به برخی موانع و چالش های این رویکرد پژوهشی در آموزش عالی پرداخته می شود و با توجه به مبانی ضرورت دینی این رویکرد، بر اهمیت و لزوم برطرف ساختن موانع و حل چالش ها تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، مسئله محوری ، اسلام ، علم دینی ، علم نافع