بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر خود کار آمدی ، کیفیت زندگی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی

ارتقای ظرفیت روان شناختی (توانایی شخص در مواجه با انتظارها و دشواری های زندگی روزمره یکی از راه های پیشگیری از بروز مشکلات روانی و رفتاری دانش آموزان است که از طریق آموزش مهارت های زندگی امکان پذیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر خود کارآمدی ، کیفیت زندگی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی به روش آزمایشی است . 40 دانش آموز (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های خودکار آمدی نوجوان کنلی ، اهمال کاری سولمون و راث بلوم استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان داد آموزش مهارت های زندگی به طور معنی داری بر خود کارآمدی ، اهمال کاری تحصیلی و کیفیت زندگی دانش آموزان تاثیر دارد و باعث افزایش خودکارآمدی و کیفیت زندگی و همچنین کاهش اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، خود کار آمدی ، کیفیت زندگی ، اهمال کاری تحصیلی