ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته بر میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در درس علوم تجربی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_BPJ-8-4_008
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 288
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته بر میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در درس علوم تجربی

سجاد قربانی - ‎ ‎دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
علیرضا صادقی - استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
قدسی احقر - ‎ ‎دانشیار و عضو هیات علمی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته بر میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در درس علوم تجربی انجام گردید.پژوهش حاضر شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است.جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه پنجم مقطع ابتدایی شهرستان طارم در سال تحصیلی 97-96 بود.از میان آنها تعداد 40 مدرسه در قالب دو گروه گواه و آزمایش و هر گروه به تعداد 20 مدرسه به صورت تصادفی خوشه ای در نظر گرفته شده است.پس از گرفتن پیش آزمون از مباحث فصل دوم تغییرات مواد علوم تجربی پنجم دبستان ،به مدت چهار جلسه آموزش با استفاده از نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته در مدرسه صرفا برای گروه آزمایش اجرا گردید و پس از اتمام دوره آزمایش،پس آزمون روی هر دو گروه اجرا شد.برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه پیشرفت تحصیلی علوم تجربی و آزمون سنجش خلاقیت عابدی استفاده شد.به منظورتعیین پایایی آزمون محقق ساخته، از روش الفای کرونباخ استفاده شد و پایایی ابزار برای پیش آزمون 838/0و برای پس آزمون856/0 تعیین گردید. داده ها با روش تحلیل کواریانس و با کمک نرم افزار آماری تی( T ) تحلیل گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که استفاده از چندرسانه ای آموزشی محقق ساخته بر میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دا نش آموزان در درس علوم پنجم دبستان تاثیر مثبت داشته است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، برنامه درسی علوم تجربی ، چندرسانه ای ، یادگیری و پیشرفت تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_BPJ-8-4_008 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/908997/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قربانی، سجاد و صادقی، علیرضا و احقر، قدسی،1398،تاثیر نرم افزار چندرسانه ای محقق ساخته بر میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم در درس علوم تجربی،https://civilica.com/doc/908997

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، قربانی، سجاد؛ علیرضا صادقی و قدسی احقر)
برای بار دوم به بعد: (1398، قربانی؛ صادقی و احقر)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • فاطمی،مهناز.(1395). تاثیر آموزش به کمک رایانه بر رشد خلاقیت دانش ...
  • صالحی، مسلم؛ قلتاش، عباس؛ و آزادمهر، اصغر.( 1394 ). تاثیر ... [مقاله ژورنالی]
  • سراجی، فرهاد؛ و عطاران، محمد. (1390). یادگیری الکترونیکی: مبانی، طراحی، ...
  • ابراهیمی، زهرا.(1390). مقایسه ی تاثیر رسانه ها ی تعاملی (CD) ...
  • رضوی، عباس.(1386). مباحث نوین در فنا وری آموزشی، اهواز: دانشگاه ...
  • شاه جعفری، فاطمه.(1385). روش طراحی چند رسانه های آموزشی برای ...
  • مشایخ، فریده. (1381). دیدگاه های نو در برنامه­ریزی آموزشی، تهران: ...
  • کرمی، زهره.(1382). بررسی تاثیر ساخت چندرسانه ای توسط دانش آموزان ...
  • هارلان، وین، ترجمه ی سعیدی، شاهده. (1383). نگرشی نو بر ...
  • صفاریان،سعید،فلاح(1389)مقایسه تاثیرآموزش به کمک نرم افزارهای آموزشی وروش تدریس سنتی ...
  • حسینی، فرهاد (1382). بررسی موانع و مشکلات دبیران علوم مقطع ...
  • رفعتی، مهتاب(1389). شناخت و مقایسه میزان یادگیری درس شیمی دانش ...
  • نخعی ، فاطمه؛ و یوسفی، فاطمه. (1396). تاثیر فناوری اطلاعات ... [مقاله ژورنالی]
  • Redecker, C. (2016). Review of Learning 2.0 Practices: JRC-IPTS. Last ...
  • Torrance, (2014). Torrance test of creative thinking. Figural test booklet ...
  • Pedro, F. (2014). The new Millennium Learners: Challenging our Views ...
  • Craft, A. (2014). Creativity in schools: tensions and dilemmas. London: ...
  • Guildford JP.(2012). Creativity research: A quarter century of progress. In ...
  • Wang, Yu; Liu, Jianbo. (2011). Development  and  Construction  of  the  ...
  • Giller S Barker P. (2006).An evolving methodology for managing multimedia ...
  • http://www. oecd.org/dataoecd/1/1/ 38358359.pdf ...
  • Mayer, R.E. (2003), Multimedia Learning, Cambridge University Press. Paivio, A, ...
  • Mayer, R.  E.  And R. Moreno (2003).  Asplit – Attention ...
  • Sternberg RJ. The nature of creativity. Creativity Research Journal; 2006, ...
  • Isaksen SG, editor. (1987). Frontiers of Creativity Research. New York: ...
  • Rouet J-F. Designing multimedia systems for learning: Some lessons and ...
  • Multimedia Learning: Cognitive and Instructional Issues, Armsterdam: Pergamon; 2001, p. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 32,878
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی