بررسی ساختاری عناصر زیبایی شناختی در گروه های سنی الف، ب،ج ، د در شعر کودک و نوجوان

شعر کودک بر خلاف شعر بزرگ سال، مخاطبانی دارد که لزوما علاقمند نی ستند و درک و فهم کودکانه و دایره ی واژگانی محدودی دارند. در ارزیابی شعر کودک توجه به کارکرد شایسته و هنری عناصر شعر، به منظور پذیرش بیشتر از سوی مخاطب، ضروری مینماید. در این پژوهش کوشش شده تا با رهیافتی تحلیلی-توصیفی، با روش کتابخانهای و اسنادی، برخی از عمده ترین ویژگیها و عناصر ساختاری شعر، مانند موسیقی، تصویر، زبان، عاطفه و محتوا، در اشعاری که برای گروه های سنی الف ، ب ، ج و د سروده شده اند، واکاوی شود و به سوالاتی مانند اینکه، عنا صر ساختاری شعر کودک و نوجوان چه ویژگی هایی دارند ، در هریک از گروه های سنی به کدام یک از وجوه زیبایی شناسانه ی شعر، توجه بیشتری شده است و شاعران کودک و نوجوان تا چه میزان توانسته اند نمودار صحیحی از ساختار اینگونه ی شعری را در اشعار خود منعکس کنند پاسخ داده شود. بررسی ها در آثار مختلف شاعران مطرح کودک و نوجوان، نشان میدهد، که شاعران در انتخاب عناصر ساختاری و زیبایی شناسانه، رفتارهای متناسب با گروه های سنی مختلف دا شته اند، که در موفقیت یا عدم موفقیت ا شعار شان، تاثیرگذار بوده است.

کلیدواژه ها:

شعر کودک و نوجوان ، زبان ، عاطفه ، محتوا ، موسیقی.